• logopedie
• předcházení SPVU (specifické vývojové poruchy učení)
• péče o děti s odkladem školní docházky
• rehabilitace grafomotoriky a metoda PIPE DOV (dílči oslabení výkonu)
• výuka Angličity 8h/týdně v rámci všedního školního dne

• rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení
• osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost
• získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

MODRÁ barva: barva nebe, vzduchu, vody
Oblast: BIOLOGICKÁ

Specifické vzdělávací cíle:

• uvědomění si vlastního těla
• rozvoj pohybových dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, pohyblivosti, dýchání apod.), ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí
• rozvoj a užívání všech smyslů
• rozvoj fyzické i psychické zdatnosti
• osvojení si věku přiměřených praktických dovedností
• osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě
• osvojení si dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i pohody prostředí a vytváření zdravých životních návyků a postojů

Záměr vzdělávacího úsilí:

• Stimulovat a podporovat růst a neurosvalový vývoj dítěte dovednosti dětí, učit je sebeobslužným dovednostem a vést je ke zdravým životním postojům. Podporovat fyzickou pohodu, zlepšovat tělesnou zdatnost i pohybovou a zdravotní kulturu, rozvíjet pohybové i manipulační schopnosti.

ŽLUTÁ barva: barva slunce, slunce ovlivňuje naši psychiku
Oblast: PSYCHOLOGICKÁ

Specifické vzdělávací cíle:

• rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, porozumění, poslechu) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
• rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních) a kultivovaného projevu
• osvojení některých dovedností, které předcházejí čtení i psaní, rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka
• rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, přechod do konkrétně názorného myšlení k myšlení slovně – logickému (pojmovému), rozvoj a kultivace paměti, pozornosti, představivosti, fantazie
• rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)
• posilování přirozených poznávacích citů (zvídavosti, zájmu, radosti z objevování apod.)
• vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem a k učení, podpora a rozvoj zájmu o učení
• vytváření základů pro práci s informacemi
• rozvoj pozitivních citů dítěte ve vztahu k sobě (uvědomění si vlastní identity, získání sebevědomí, sebedůvěry a relativní citové samostatnosti)
• rozvoj schopnosti vytvářet a rozvíjet citové vztahy k okolí
• rozvoj schopností a dovedností vyjádřit pocity, dojmy a prožitky
• rozvoj a kultivace mravního i estetického vnímání, cítění a prožívání
• získání schopnosti řídit chování vůlí a ovlivňovat vlastní situaci

Záměr vzdělávacího úsilí:

• Rozvíjet duševní pohodu dítěte, psychickou zdatnost, jeho intelekt, řeč a jazyk, poznávací procesy a funkce, jeho city i vůli, Stejně tak i jeho sebepojetí a sebenahlížení, jeho kreativitu a sebevyjádření.

ČERVENÁ barva: barva lásky, pochopení, láskyplných vztahů, přátelství
Oblast: INTERPERSONÁLNÍ

Specifické vzdělávací cíle:

• rozvoj schopností a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem
• posilování prosociálního chování ve vztahu k druhému (v rodině, v mateřské škole, v dětské herní skupině apod.)
• vytváření prosociálních postojů k druhému (rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu, přizpůsobivosti apod.)
• rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností
• ochrana osobního soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými

Záměr vzdělávacího úsilí:

• Utvářet vztahy dítěte k jinému dítěti či dospělému, posilovat, kultivovat a obohacovat jejich vzájemnou komunikaci a zajišťovat pohodu těchto vztahů.

BÍLÁ barva: barva slavností a slavnostního oblečení
Oblast: SOCIÁLNĚ KULTURNÍ

Specifické vzdělávací cíle:

• rozvoj základních kulturně společenských postojů, návyků a dovedností dítěte
• vytvoření povědomí o mezilidských a morálních hodnotách
• rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí, přizpůsobit se, spolupracovat, spolupodílet se, přináležet k tomuto společenství (ke třídě, k rodině, k ostatním dětem), vnímat a přijímat základní hodnoty v tomto společenství uznávané
• rozvoj kulturně estetických dovedností (slovesných, výtvarných, hudebních, dramatických) produktivních i receptivních
• vytvoření základů estetického vztahu k světu, k životu, ke kultuře a umění

Záměr vzdělávacího úsilí:

• Uvést dítě do společenství ostatních lidí, do života v lidské společnosti i do světa kultury a umění, pomoci dítěti osvojit si potřebné dovednosti, návyky i postoje, přijmout základní všeobecné, uznávané společenské, morální a estetické hodnoty a podílet se ne utváření společenské pohody.

ZELENÁ barva: barva přírody, stromů, trávy, ekologie
Oblast: ENVIRONMENTÁLNÍ

Specifické vzdělávací cíle:

• vytváření vztahu k místu a prostředí, ve kterém dítě žije
• osvojování jednoduchých poznatků o světě a životě užitečných pro vytváření elementárního povědomí o přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách
• pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit
• rozvoj schopnosti přizpůsobovat se přirozenému vývoji a běžným změnám
• rozvoj schopnosti vážit si života ve všech jeho formách
• vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem
• osvojení dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností v péči o okolí a k spoluvytváření zdravého a bezpečného prostředí

Záměr vzdělávacího úsilí:

• Založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho dění, o vlivu člověka na životní prostředí počínaje nejbližším okolím a konče globálními problémy celosvětového dosahu, vytvořit základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte (člověka) k životnímu prostředí.