1.      Školní vzdělávací program pro předškolní

         vzdělávání – rámcové cíle

 

Hlavními cíli předškolního vzdělávání jsou:

 

-         rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení

-         osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost

-         získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

 

 

2.      Oblasti předškolního vzdělávání  -  Barevné kamínky

 

I.                  Dítě a jeho tělo

II.               Dítě a jeho psychika

III.           Dítě a ten druhý

IV.            Dítě a společnost

V.               Dítě a svět

 

Vzdělávací oblasti jsou oblasti rozvoje dítěte a jeho kompetencí. Tyto oblasti jsou vzájemně provázány, vytvářejí společně fungující celek, v životní skutečnosti nedělitelný. Čím úplnější a dokonalejší je propojení všech oblastí vzdělávání a zároveň i podmínek, za kterých probíhá (viz kapitola 4, str. 8 RVPPV), tím je vzdělávání účinnější a hodnotnější. Formální dělení a strukturování celku, pro jeho popis nezbytné, není z tohoto důvodu jednoduché: obsah jednotlivých oblastí předškolního vzdělávání se v RVPPV, stejně jako v životě, prolíná, prostupuje, vzájemně se podmiňuje, dílčí cíle i dosahované kompetence dítěte na sebe navazují a vzájemně se doplňují, na některých místech pak i částečně překrývají. V rámci různých oblastí se tak přirozeně mohou, i když zpravidla v jiných souvislostech, opakovat.

 

Pro snadné zapamatování, hravou formu a přehlednost mohou reprezentovat tyto oblasti kamínky pěti barev.

Specifické cíle vzdělávacích oblastí

 

I.   MODRÝ KAMÍNEK  - DÍTĚ A JEHO TĚLO  část 2  Obsah

      MODRÁ barva, barva nebe, vzduchu, vody

      Oblast  :  BIOLOGICKÁ

 

      Specifické vzdělávací cíle:

-         uvědomění si vlastního těla

-         rozvoj pohybových dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, pohyblivosti, dýchání apod.), ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí

-         rozvoj a užívání všech smyslů

-         rozvoj fyzické i psychické zdatnosti

-         osvojení si věku přiměřených praktických dovedností

-         osvojení si poznatků o těle a jeho zdraví, o pohybových činnostech a jejich kvalitě

-         osvojení si dovedností důležitých k podpoře zdraví, bezpečí, osobní pohody i pohody prostředí a vytváření zdravých životních návyků a postojů

II.   ŽLUTÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A JEHO PSYCHIKA  část 2  Obsah

       ŽLUTÁ barva, barva slunce, slunce ovlivňuje naši psychiku

         Oblast  :  PSYCHOLOGICKÁ

 

         Specifické vzdělávací cíle :

       

-         rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, porozumění, poslechu) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)

-         rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních) a kultivovaného projevu

-         osvojení některých dovedností, které předcházejí čtení i psaní, rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka

-         rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání, přechod do konkrétně názorného myšlení k myšlení slovně – logickému (pojmovému), rozvoj a kultivace paměti, pozornosti, představivosti, fantazie

-         rozvoj tvořivosti (tvořivého myšlení, řešení problémů, tvořivého sebevyjádření)

-         posilování přirozených poznávacích citů (zvídavosti, zájmu, radosti z objevování apod.)

-         vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem a k učení, podpora a rozvoj zájmu o učení

-         vytváření základů pro práci s informacemi

-         rozvoj pozitivních citů dítěte ve vztahu k sobě (uvědomění si vlastní identity, získání sebevědomí, sebedůvěry a relativní citové samostatnosti)

-         rozvoj schopnosti vytvářet a rozvíjet citové vztahy k okolí

-         rozvoj schopností a dovedností vyjádřit pocity, dojmy a prožitky

-         rozvoj a kultivace mravního i estetického vnímání, cítění a prožívání

-         získání schopnosti řídit chování vůlí a ovlivňovat vlastní situaci

III.         ČERVENÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A TEN DRUHÝ  část 2  Obsah

ČERVENÁ barva, barva lásky, pochopení, láskyplných vztahů, přátelství

Oblast  :  INTERPERSONÁLNÍ

 

Specifické vzdělávací cíle:

 

-         rozvoj schopností a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjení vztahů dítěte k druhým lidem

-         posilování prosociálního chování ve vztahu k druhému (v rodině, v mateřské škole, v dětské herní skupině apod.)

-         vytváření prosociálních postojů k druhému (rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu, přizpůsobivosti apod.)

-         rozvoj interaktivních a komunikativních dovedností

-         ochrana osobního soukromí a bezpečí ve vztazích s druhými dětmi i dospělými

 

 

 

 

 

IV.          BÍLÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A SPOLEČNOST  část 2  Obsah

BÍLÁ  barva, barva slavností a slavnostního oblečení

Oblast  :  SOCIÁLNĚ KULTURNÍ

 

Specifické vzdělávací cíle:

 

-         rozvoj základních kulturně společenských postojů, návyků a dovedností dítěte

-         vytvoření povědomí o mezilidských a morálních hodnotách

-         rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí, přizpůsobit se, spolupracovat, spolupodílet se, přináležet k tomuto společenství (ke třídě, k rodině, k ostatním dětem), vnímat a přijímat základní hodnoty v tomto společenství uznávané

-         rozvoj kulturně estetických dovedností (slovesných, výtvarných, hudebních, dramatických) produktivních i receptivních

-         vytvoření základů estetického vztahu k světu, k životu, ke kultuře a umění

V.              ZELENÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A SVĚT  část 2  Obsah

ZELENÁ  barva, barva přírody, stromů, trávy, ekologie

Oblast  :  ENVIRONMENTÁLNÍ

 

Specifické vzdělávací cíle:

 

-         vytváření vztahu k místu a prostředí, ve kterém dítě žije

-         osvojování jednoduchých poznatků o světě a životě užitečných pro vytváření elementárního povědomí o přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách

-         pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit a zlepšovat, ale také poškozovat a ničit

-         rozvoj schopnosti přizpůsobovat se přirozenému vývoji a běžným změnám

-         rozvoj schopnosti vážit si života ve všech jeho formách

-         vytvoření povědomí o vlastní sounáležitosti se světem

-         osvojení dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností v péči o okolí a k spoluvytváření zdravého a bezpečného prostředí

             MODRÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A JEHO TĚLO  část 1  Obsah

 

MODRÁ barva

Barva nebe, vzduchu, vody

 

Oblast  :  BIOLOGICKÁ

 

Záměr vzdělávacího úsilí :

 

Stimulovat a podporovat růst a neurosvalový vývoj dítěte.

Dovednosti dětí, učit je sebeobslužným dovednostem a vést je

Ke zdravým životním postojům.

Podporovat fyzickou pohodu, zlepšovat tělesnou zdatnost

I pohybovou a zdravotní kulturu, rozvíjet pohybové i manipulační

                                             II.

           ŽLUTÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A JEHO PSYCHIKA  část 1  Obsah

 

ŽLUTÁ barva

Barva slunce, slunce ovlivňuje naši psychiku

 

Oblast  :  PSYCHOLOGICKÁ

 

Záměr vzdělávacího úsilí :

 

Rozvíjet duševní pohodu dítěte, psychickou zdatnost, jeho

Intelekt, řeč a jazyk, poznávací procesy a funkce, jeho city i vůli,

Stejně tak i jeho sebepojetí a sebenahlížení, jeho kreativitu a

Sebevyjádření.

                                             III.

        ČERVENÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A TEN DRUHÝ  část 1  Obsah

 

ČERVENÁ barva

Barva lásky, pochopení, láskyplných vztahů, přátelství

 

Oblast  :  INTERPERSONÁLNÍ

 

Záměr vzdělávacího úsilí :

 

Utvářet vztahy dítěte k jinému dítěti či dospělému, posilovat,

kultivovat a obohacovat jejich vzájemnou komunikaci a

zajiš»ovat pohodu těchto vztahů.

                                          IV.

            BÍLÝ KAMÍNEK - DÍTĚ A SPOLEČNOST  část 1  Obsah

 

BÍLÁ barva

Barva slavnostní a slavnostního oblečení

 

Oblast  :  SOCIÁLNĚ KULTURNÍ

 

Záměr vzdělávacího úsilí :

 

Uvést dítě do společenství ostatních lidí, do života v lidské

Společnosti i do světa kultury a umění, pomoci dítěti osvojit si

Potřebné dovednosti, návyky i postoje, přijmout základní

Všeobecné, uznávané společenské, morální a estetické hodnoty

A podílet se ne utváření společenské pohody.

                                                  V.

               ZELENÝ KAMÍNEK – DÍTĚ A SVĚT  část 1  Obsah

 

ZELENÁ barva

Barva přírody, stromů, trávy, ekologie

 

Oblast  :  ENVIROMENTÁLNÍ

 

Záměr vzdělávacího úsilí :

 

Založit u dítěte elementární povědomí o okolním světě a jeho

Dění, o vlivu člověka na životní prostředí počínaje nejbližším

Okolím a konče globálními problémy celosvětového dosahu,

Vytvořit základy pro otevřený a odpovědný postoj dítěte

(člověka) k životnímu prostředí.